大家育才未来教育 2024年05月21日 21:32 广西
专家治校，名师执教。大家育才未来学校专家团队具有先进的教育教学管理理念和丰富的办学经验，他们把握学校整体发展思路和方向，引领教育改革创新，全面提升教学质量。
陈最高，中学高级教师，现任南宁市武鸣区大家育才未来学校初中部化学教研组长。
陈最高老师在湖北省一所重点中学任教初中化学多年，所教学生历届中考成绩都特别优异，所教学生多次荣获市化学状元，多名学生在他的指导下荣获全国化学竞赛国家二等奖，省级竞赛一等奖，参加市级教学比武荣获市一等奖，撰写的论文在国家级、省级、市级杂志发表。CAI课件《氧气的制取》发表在中国创新教育科学研究院《教育创新与实践》杂志上，荣获全国初中化学竞赛园丁奖一等奖。论文《化学教学的灵感思维》获国家级一等奖。2010年荣获市义务教育学校教育教学先进个人称号。
2021年，荣获南宁市武鸣区大家育才未来学校“优秀教师”荣誉称号，荣获大家育才未来学校青年教师课堂教学比赛“优秀指导奖”。2022年，被评为南宁市武鸣区大家育才未来学校年度“师德标兵”。2023年，被评为南宁市大家育才未来学校“优秀教师”。
陈最高老师的教育格言是：要把学生心中那盏智慧的灯点亮。
陈最高老师认为，知识的传递不仅仅是通过言语，更是通过教师的眼神、手势和行动来感染学生。
在陈老师的课堂上，他会用生动有趣的实例来帮助学生建立复杂的概念，用生活中很浅显的事例去引导学生想象，从而理解他们暂时不能接受和理解的知识。比如在教化学变化的实质时，学生对抽象的微观概念很难理解，他就用小朋友玩“七巧板”打比方，弟弟用七块拼好的一个图形，哥哥给踢飞了，弟弟哭了，哥哥说，不哭不哭，哥给你拼两个。把每一块积木当一个原子，弟弟用七块拼一个图形就是一个分子，哥哥踢飞就是分子分成原子，哥哥再拼就是原子重新组合成新的分子。陈老师总结说：化学变化的实质就是分子分成原子，原子重新组成新的分子。
陈老师在教学中，重在教会学生方法。遇到复杂的问题，他会教学生画图，用形象的图片化解抽象的东西。他教学生用数轴记忆法记忆溶解性与溶解度的关系，记忆钢与生铁划分；用顺口溜记忆化合价、金属活动性顺序等等。同时，他也注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生提出自己的观点和疑问，激发学生的创新精神。在学生提出问题时，他一般用两种方法，去启迪他们的思维。
在中考备考复习中，他教给学生系统的答题技巧和方法。讲解题目时，一道题呈现后，会教学生如何读题，分析题目的提问方向，以及答案怎么才符合提问的意图，指导学生回答问题时注重逻辑性和严密性。同时还会从这道题中引申出不同的问题，拓展知识面，以提高学生的分析问题和解决问题的能力。
陈最高老师用严谨的教学和严格的要求帮助学生建立化学科学观。他告诉学生，学习化学要找到化学语感，要下功夫去读去记；化学用语是学化学的关键，化学方程式是分析化学问题的桥梁，没有了这座桥梁就无法通过。
陈最高老师始终坚信教育应以情感为基础。他在教学过程中，始终保持耐心和关怀，关注每个学生的成长和发展。注重与学生建立良好的关系，倾听他们的心声，帮助他们解决学习和生活中的问题。不管学生是成功还是失败，他都给予支持和鼓励，让他们感到老师的关爱。
在教育教学中，陈最高老师重视和其他教师的合作与交流，积极参加各种教育教学研讨会和培训活动，学习借鉴其他教师的先进经验和做法。注重与家长的沟通和合作，建立良好的家校合作关系，共同关注学生的成长和发展。
从教数十年，陈最高从初出茅庐的教坛新秀成长为现在的一方名师，一直坚守一个信念：登山要登最高峰，教书要夺最高分。他鼓励他的学生不忘梦想，努力拼搏，因为只有努力了，才能得到想要的人生。
照片 / 李天平
编辑 / 冯兵辉
一审 / 赵玉桃
二审 / 何治军
终审 / 蓝海奇